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Archives de Tag: grammaire

Les éléments prosodiques et sonores

Le message oral possède ses propres caractéristiques, les éléments prosodiques entre autres, qui reposent essentiellement sur la manière de parler de l’émetteur, sur les modulations de sa voix. Les notions qui suivent vous seront utiles autant pour analyser votre propre production orale que pour interpréter tout message que vous devrez écouter au cours de votre formation en français.

Les éléments prosodiques se réalisent en faisant intervenir l’intensité, la quantité, la durée et la hauteur du son. Même s’ils ont parfois une fonction purement expressive, les phénomènes prosodiques jouent un rôle important dans les échanges verbaux, puisqu’ils guident l’interlocuteur et lui permettent d’anticiper, donc de décoder le message du locuteur (émetteur) plus efficacement. En outre, en effectuant un certain découpage syntaxique et sémantique, ils facilitent la compréhension de l’énoncé.

Parmi les éléments que la prosodie étudie, on compte entre autres : l’accent, le rythme, le ton, le débit et l’intonation. À ces critères d’analyse d’une présentation orale peuvent s’ajouter le timbre, le volume et la prononciation. En outre, lors des exposés oraux, on évaluera également quelques points complémentaires : maintien, mimiques, gestes et direction du regard. Enfin, on verra aussi lors d’écoute de messages l’analyse des nuances de la voix ainsi que des effets sonores. Read the rest of this entry »

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Publié par le 1 juin 2010 dans Capsules du prof

 

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Organisateurs textuels et les marqueurs de relation

De façon générale, on juge qu’un texte est cohérent si, en le lisant, on perçoit un suite dans les idées et si on comprend le contenu dans son ensemble. Afin de marquer la progression des idées et les transitions entre chacune; les organisateurs textuels et les marqueurs de relation deviennent utiles, voire essentiels. Read the rest of this entry »

 
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Publié par le 19 mai 2010 dans Capsules du prof

 

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Discours direct ou indirect; la ponctuation (citation et dialogue)

Style direct

Ce style permet de reprendre les paroles orales ou écrites d’une personne exactement de la même manière que l’émetteur les a produites, de façon intégrale. Le discours direct donne l’illusion de l’objectivité, et permet de relayer l’information en toute neutralité. C’est apparemment la forme la plus littérale de la reproduction de la parole d’autrui. Toutefois le rapporteur peut influencer le discours, notamment avec des éléments tels que les verbes de paroles.

  • Exemple : « J’ai appelé Max hier. », (préten)dit / reconnut / cria Elsa.

Style indirect

Le discours indirect perd son indépendance syntaxique, et se construit donc comme une subordonnée, complément d’un verbe principal signifiant « dire » ou « penser ». Il est généralement bien intégré au discours dans lequel il s’insère et n’est pas marqué par une rupture énonciative.

  • Exemple : Robespierre a dit que Danton était un traître.

Si vous avez bien observé, la ponctuation varie selon le cas. Allons plus loin en précisant la forme du discours direct. Ainsi, que ce soit pour un dialogue ou pour insérer une citation, il est important de respecter les règles de ponctuation suivantes :

Citation

Pour citer les propos de quelqu’un ou un extrait de texte, on doit utiliser les guillemets pour encadrer la citation directe. Read the rest of this entry »

 
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Publié par le 13 mai 2010 dans Capsules du prof

 

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Aides-mémoire grammaticaux

La grammaire française utilise une liste de concepts et de règles. Les termes qu’elle emploie pour désigner ces connaissances ne sont pas nécessairement faciles à retenir. C’est pourquoi que j’ai préparé des outils afin d’aider mes élèves à mieux mémoriser et comprendre ces concepts. Read the rest of this entry »

 
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Publié par le 22 avril 2010 dans Capsules du prof

 

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Outils de référence en français… sur le web!

Internet est un univers virtuel en constante évolution : il offre de plus en plus de variétés d’outils de travail, d’information, de divertissements, etc. Pourquoi ne pas en explorer quelques possibilités pour votre propre profit? D’abord, je vous ai indiqué des ressources utiles pour faire de la recherche Internet. Maintenant, voici des outils de références linguistiques qui sont à la portée d’un clic : Read the rest of this entry »

 
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Publié par le 19 mars 2010 dans Capsules du prof

 

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