Sujets expressifs et incitatifs

Voici quelques exemples de sujets qui peuvent être abordé selon la dominante travaillée. Ils peuvent être choisi pour un exercice d’écriture, comme prétest même, si vous avez consulté votre enseignant qui doit vous en donner l’autorisation. L’idéal est de copier le sujet au haut de votre page pour ainsi indiquer le cadre de votre rédaction. N’oubliez pas de remettre un plan et votre version finale à votre enseignante pour des fins de correction. Bon travail!

Structure incitative

Le texte incitatif sert à convaincre quelqu’un de faire quelque chose, c’est l’inciter à adhérer à ton idée, à ton projet, etc. Tout le texte servira alors à lui faire voir les avantages de la situation. Comme il est souvent sous forme de lettre, il faut s’assurer de tenir compte de la présentation matérielle d’une lettre; donc il s’agira d’indiquer la date et le lieu d’écriture, l’appel ainsi que la salutation et la signature. Il est rare qu’on demande plus puisque ce genre d’écriture s’adresse souvent à quelqu’un qui est proche de soi. Il n’est pas nécessaire, alors, de respecter la structure plus formelle de la lettre. Si c’est plus formel, à un employeur potentiel par exemple, il faudra y ajouter quelques éléments : l’adresse du destinataire et de l’auteur de la lettre ainsi que l’objet de ce message notamment.

Structure expressive

L’expression de soi passe souvent par l’écrit; on rédige un texte, parfois une lettre ou une page dans un journal personnel, qui précise nos émotions, nos sentiments, nos goûts, nos opinions face à une situation de vie agréable ou pénible selon le cas. Ce type de texte possède, à l’instar des autres dominantes, une structure de base qui lui est propre. Celle-ci est basée sur l’expression personnelle des réactions de l’auteur. Elle est fort suggestive, elle dépend uniquement des sensations et des pensées éprouvées par celui qui écrit. On peut inclure également l’autobiographie et le récit de voyage dans ce genre d’écriture, mais on s’attardera ici à un texte expressif beaucoup plus simple (lettre ou journal personnel).

Les variantes linguistiques (liées aux registres de langue)

Le vocabulaire employé dans un texte peut dépendre de plusieurs variantes linguistiques : anglicismes (emprunt ou calque), archaïsmes, néologismes, canadianismes, etc.

Procédés sylistiques employés en argumentation

Voici quelques exemples de procédés stylistiques qu’on peut employer pour rédiger un discours argumentatif. Prenez note qu’on pourrait les utiliser dans bien d’autres types de textes sans problème, en autant qu’on respecte la dominante et les règles de rédaction.

Vivre sa vie…

« Ce qu’on doit chercher à savoir, c’est de quelle façon on doit vivre sa vie pour qu’elle soit la meilleure possible. »

Socrate, philosophe

Exemples de sujets narratifs (FRA-4062 ou FRA-5142)

Voici des sujets pour inspirer un texte narratif dans le cadre des cours FRA-4062 et FRA-5142. Demandez à votre enseignant si cet exercice peut servir de prétest préparatoire à l’examen, il doit approuver le sujet choisi. Vous devrez préparer votre plan – et des fiches pour le cours FRA-5142 – avant de composer votre histoire. Consultez la capsule Structure narrative pour obtenir un modèle de texte narratif, de plan et les fiches. Notez que le cours de 4e secondaire demande un texte de 400 à 450 mots et celui de 5e secondaire, de 450 à 500 mots.

Organisateurs textuels et les marqueurs de relation

De façon générale, on juge qu’un texte est cohérent si, en le lisant, on perçoit un suite dans les idées et si on comprend le contenu dans son ensemble. Afin de marquer la progression des idées et les transitions entre chacune; les organisateurs textuels et les marqueurs de relation deviennent utiles, voire essentiels.

Le monde…

« Le monde est un livre dont chaque pas nous ouvre une page. »

Alphonse Lamartine

Moyens pour accroître la crédibilité

Écrire, écrire… c’est bien beau, mais il faut bien savoir quoi écrire. C’est d’autant plus important lorsqu’on veut présenter de l’information ou argumenter de manière solide et efficace, il faut connaître le sujet abordé. De plus, il importe de montrer aux lecteurs que ce qu’on présente ne sont pas des paroles en l’air; tout doit être documenté. Certains moyens existent, dans ce sens, pour accroître la crédibilité d’un texte. 

Objectivité et subjectivité

Tout au long de votre parcours secondaire, on parlera de deux notions opposées, soit l’objectivité et la subjectivité, que ce soit pour expliquer la structure d’un texte selon sa dominante, pour présenter certains types d’information ou d’arguments, pour qualifier les propos de quelqu’un, etc. Voici une définition de chacun de ces concepts et quelques indices textuels qui permettront de les repérer.

Les Aventures de Mr Magou

Cette histoire se passait dans une forêt près d’un lac. Mr Magou vivait seul dans sa maison au coeur de la forêt. Il voyait beaucoup d’animaux sauvages. Ce qu’il aimait beaucoup, c’était chasser et pêcher. Il passait aussi du temps à bricoler sur sa maison.

Prendre des risques

« À un moment donné, pour que quelque chose fonctionne de nouveau, il faut prendre le risque de tout perdre. »

(Isabelle Adjani)

Faits ou opinions?

D’abord, au début du secondaire, on apprend à distinguer les faits des opinions. Plus tard dans la formation, on distinguera quelques autres éléments semblables. Et voilà ce que ça donne…

Procédés explicatifs

Tout au long de votre parcours scolaire, vous avez appris à écrire, à exprimer vos idées. Vous avez aussi appris à améliorer vos compositions en y ajoutant des précisions supplémentaires, par l’emploi d’adjectifs et d’adverbes ou bien d’autres moyens s’il y a lieu. Ainsi, ce qu’on appelle les « procédés explicatifs » sont tout simplement des outils pour apporter des explications supplémentaires afin d’enrichir vos textes et ainsi en faciliter la compréhension.